Wir schreiben gern gemeinsam in der Gruppe und haben nicht nur(!) Spaß dabei… Wir schreiben individuell und schreiben mitunter bei Kolleg:innen weiter …
a. Gruppenarbeit Wörterbuch gegen Klassismus
Wir beschäftigen uns mit Sprache, die unterdrückt, beschämt, auf schlechte Plätze verweist … und suchen nach Ausdrücken, die solche Zumutungen zurückweisen. Wir bitten um eure Unterstützung.
Angefangen haben wir mit einer Reihe von Begriffen, die noch lang nicht fertig ist…
Wörterbuch gegen Klassismus Stand09-02-23
b. Gruppenarbeiten „Schlag-fertig“
Jedes Gruppenmitglied beschreibt ein diskriminierendes, beschämendes, ärgerliches Erlebnis – wie immer ohne Anspruch auf Authentizität (Teil 1), ein anderes Gruppenmitglied schreibt weiter (= Teil 2), so dass die Sache möglichst eine stärkende Wendung nimmt.
Der sich als Platzhirsch glaubte
Ja, es war lustig. Aber nicht nur…
Erstaunt hat uns, dass wir so viele Schulerinnerungen hervorbringen, wenn wir an Diskriminierungen denken.
c. Texte mit Folgen
Es hat sich herausgestellt, dass wir oft „mitleben“, wenn eine Geschichte vorgelesen wird. So haben wir beschlossen, manchmal auch an oder mit den Texten der anderen weiterarbeiten, egal ob es sich um Ergänzungen, Gegenargumente oder – wie im ersten Beispiel – um eine reflektierende Zusammenfassung handelt.
Als die Armutsforschung die Beschämung der Armen entdeckte_hp_cw
Wie „Hans im Glück“ hier ausgehen wird, ist noch nicht entschieden:
Ob der Hansl-im-Unglück nicht doch noch ein zufriedener Alter werden kann_hp
d. Individuelle Texte
findet ihr hier:
Da wir uns nicht strikt an unsere Vorgaben halten ;), sind diese Texte durchaus divers ….
WEITERE TEXTE FOLGEN
Die Textbeispiele sollen auch euch zum Weiterschreiben einladen! Schickt uns doch eure Fortsetzungen
oder / und kommt zu unserer Gegen.Schreib.Klasse ins Amerlinghaus.
